Matemàtica
Abril 2024
AQUEST TERCER TRIMESTRE HEM ESTAT ELABORANT RECURSOS PER AJUDAR ALS MESTRES A TREBALLAR
LES MULTIPLICACIONS I LES DIVISIONS
DES DE 3R A 6È D'EP.
A 3r de primària treballem els nombres de tres i quatre xifres.
Treballem la suma i la resta sempre seguint les passes anteriorment explicades i introduint els nombres de quatre xifres.
Repassem l'algoritme de l'estenedor i de l'arbre i introduïm l'algoritme de la columna (per apropar-nos al pla vertical i a la resta tradicional en vertical), en aquest moment els infants han comprés el concepte de restar a partir de la descomposició i estan preparats per a fer-ho en vertical.
Introduïm la multiplicació, donant molta importància a la comprensió del concepte de multiplicar. Ho relacionem amb la construcció de les taules de multiplicar (recolzant-nos en el nombre de vegades i la suma repetida), per aconseguir una bona comprensió de que són les taules de multiplicar.
A la vegada, que construïm les taules treballarem les propietats de la multiplicació.
Després introdïm l'algoritme rectangular i l'estenedor.
SUMA EN COLUMNA
RESTA EN COLUMNA
A 4t de primària treballem els nombres de quatre xifres.
Repassem la construcció de les taules de multiplicar recolzant-nos en el nombre de vegades i la suma repetida per aconseguir una bona comprensió.
També repassem la multiplicació i els algoritmes anteriorment explicats. A continuació introduïm altres algoritmes a partir d'aquest curs, segons en el punt en que es trobi l'alumne: l'algoritme del tauró, la tècnica italiana, la tècnica del rendondeig i doble i meitat i
En aquest curs introduïm també la divisió i els seus algoritmes: algoritme de l' aranya i de la carretilla.
MULTIPLICACIO RECTANGULAR
MULTIPLICACIO DE
L' ESTENEDOR
MULTIPLICACIO
DEL TAURÓ
MULTIPLICACIO
TÈCNICA ITALIANA
MULTIPLICACIO
TÈCNICA REDONDEIG
MULTIPLICACIO
TÈCNICA DOBLE O MEITAT
A 5è i a 6è de primària treballem els nombres naturals i decimals.
Repassem la multiplicació i els algoritmes anteriorment explicats. A més introduïm altres algoritmes a partir del que s'hagi treballat el curs anterior i segons en el punt en que es trobi l'alumne: l'algoritme del tauró, la tècnica italiana, la tècnica del rendondeig i doble i meitat.
També repassem la divisió i els algoritmes treballats anteriorment i introduïm nous algoritmes: repartiments proporcionals i estimacions acotant resultats per divisions de dues xifres.
DIVISIO
EN ARANYA
DIVISIÓ
EN CARRETILLA
REPARTIMENTS PROPORCIONALS
ESTIMACIONS
Febrer 2024
AQUEST TRIMESTRE HEM ESTAT ELABORANT RECURSOS PER AJUDAR ALS MESTRES A TREBALLAR LES
MATEMÀTIQUES A 1R, 2N I 3R D'EP.
A 1r de primària treballem:
- Els nombres de 1 a 10 amb tot tipus d'activitats de manipulació i de comptatge i una vegada assolits aquests.
-Introduïm els nombres de dues xifres de la següent manera. Presentació comprensió dels nombres de dues xifres. A partir d'aquí, i assegurant-nos que han assolit la comprensió dels nombres de dues xifres.
- Treballem tot tipus d'activitats manipulatives amb nombres de dues xifres, fent molta feina en composició i descomposició de nombres de dues xifres.
-Introduïm la suma i la resta sempre seguint les següents passes:
1. Comprensió del concepte de sumar i de restar.
(ho farem amb situacions contextualitzades dins la seva vida quotidiana)
Què vol dir SUMAR? És reunir, agrupar diferents quantitats (parts) en 1 sola quantitat (tot),
també pot ser composar un tot, amb varies parts.
Què vol dir RESTAR? Es pot treballar com a substracció, que ès llevar una part al tot,
o com a comparació que seria comparar dues parts o completar una part per arribar a
l'altra part.
2. Activitats prèvies a la suma i a la resta.
3. Algoritmes de la suma i de la resta.
(ho farem amb ajuda de material manipulatiu i després de fomra gràfica)
Estenedor: aprenem a sumar en estenedor o roba estesa,
que és més senzill pels infants fer feina a nivell horitzontal.
Arbre: una vegada assolit aprenenm a sumar en arbres.