Aquest curs escolar cada grup-aula disposa d'una bossa amb tot un material per poder treballar dinàmiques i activitats per a millorar la convivència de l'aula i de centre.
- TARGETES DE CONVERSA ADAPTADES PER INFANTIL.
-ESCALA DE PROVENCIÓ.
-LÀMINES DE MINDFULNESS.
-TARGETES D’ EMOCIONA’T.
-CARTELL D’ EMOCIONA’T.
-JOC ASSETJAMENT ESCOLAR.
- QUADERN UN CERCLE PER CADA DIA.
De préstec pels mestres:
-TARGETES MAPES EMOCIONALS.
-MY EMOTIONS.
-TARGETES QUÈ NECESSITES.
-QUIXOT I LES EMOCIONS.
-PETIT QUADERN MINDFULL.
- TARGETES DE CONVERSA.
-ESCALA DE PROVENCIÓ
-TARGETES D’ EMOCIONA’T.
-CARTELL D’ EMOCIONA’T.
-JOC ASSETJAMENT ESCOLAR.
-TARGETES RESTAURATIVES.
De préstec pels mestres:
-TARGETES MAPES EMOCIONALS.
-MY EMOTIONS.
-TARGETES QUÈ NECESSITES.
-QUIXOT I LES EMOCIONS.
-PETIT QUADERN MINDFULL.
-PILOTA CONVIVEXIT.
Aquest curs escolar hem sol·licitat diverses activitats de l'Oferta Educativa de l'Ajuntament que ens serveixen per prevenir i actuar en casos de conflicte dins el centre.
Les Caixes Coeducatives per a infantil.
Prevenció de l'assetjament entre iguals a primària per la comunitat dels grans.
Internet segura per a nines i nins a 3r i 6è d' EP.
Contacontes per a la igualtat a 1r i 2n d'EP.
Microteatre "A classse ens cuidem" per a 1r i 2n d'EP.
Educació afectiva i sexual i límits sans per a 3r d'EP.
Contacontes "Crida ben fort Estela" per 4t d'EP.
Igualment diferents per a 5è d'EP, i
El Microteatre "en Ramon i na Ramona" per a 6pè d'EP.
L'equip suport durant el mes d' octubre passarà el qüestionari CESC a les aules de Primària, una vegada obtinguts els resultats del qüestionari,els mestres sabrem quin és el punt de partida del grup, com es relacionen els alumnes entre ells/es, què cal millorar… i com els podem acompanyar. Així que dissenyarem un pla de millora amb dinàmiques i propostes que ajudin a la convivència del grup. per acabar amb aquesta tasca, al maig es tornarà passar el qüestionari per veure com a millorat la convivència.
A més, aquest curs escolar, seguim en marxa amb el treball dels drets i deures dels infants de l'escola, iguals per a totes les aules, a fi de consolidad el marc de referència comú pel que fa al tractament de la convivència dins el centre.
A fi de millorar la convivència entre un grup d'infants i evitar les discriminacions per raons ètniques, la coordinadora de convivència ha treballat una dinàmica restaurativa amb els infants implicats on hem reflexionat amb les frases i paraules ofensives que es varen utilitzar en el conflicte; sobre els diferents colors de la pell; Com em sento? Què necessito? Què puc fer?.